Tecendo ideias

Sem brincadeiras não há aprendizado: otimize o tempo livre das crianças

Atividades de educação infantil em aulas vagas ou em momentos descontraídos são essenciais para a formação das crianças. Jogos e brincadeiras auxiliam no desenvolvimento da personalidade e da criatividade,no aprendizado e na socialização com os colegas. A elaboração dessas atividades faz parte da gestão escolar.


Sem brincadeiras não há aprendizado: otimize o tempo livre das crianças


Atividades de educação infantil em aulas vagas ou em momentos descontraídos são
essenciais para a formação das crianças. Jogos e brincadeiras auxiliam no
desenvolvimento da personalidade e da criatividade,no aprendizado e na socialização
com os colegas. A elaboração dessas atividades faz parte da gestão escolar.
Tudo isso porque as atividades lúdicas ajudam a estimular curiosidade, desenvolver
autoconfiança, autonomia, atenção, autoconhecimento. Mais do que uma forma de
passar o tempo e gastar energia, as atividades devem ser vistas como parte das
educação da criança, mecanismo para despertar imaginação, ideias e
questionamentos. Os jogos também são a forma de comunicação das crianças com o
ambiente, de expressão. Essas atividades diversificadas, aparentemente sem fins
didáticos, estimulam o aprendizado.
Brincadeiras educativas
Estudos do filósofo e historiador holandês Johan Huizinga revelam que os jogos fazem
parte de todas as fases da vida e não se restringemao universo infantil. Eles estão na
base do surgimento da civilização e da cultura humana, e Huizinga acredita que podem
ser encontrados no mecanismo de funcionamento de leis e guerras também.
Tendo em vista a importância dessas atividades, é preciso extrapolar o plano de aula
para os momentos de descontração, de forma que elessirvam ao seu propósito da
melhor forma possível. Embora a sala de aula seja olocal tradicional destinado à
educação, a formação do ser humano acontece a todo momento e pode ser
potencializada com atividades descontraídas.
Jogos e brincadeiras para educação infantil
Para começar a criação de jogos e brincadeiras paradesenvolvimento infantil,
professores, funcionários e alunos podem participardo processo de levantamento de
propostas e materiais. Mas, antes, as atividades que já são realizadas devem ser
avaliadas: são educativas? Têm algum planejamento? Os materiais disponíveis são
suficientes e promovem interação? O espaço é adequado para as crianças?
Depois, as sugestões podem ser testadas em grupos pequenos em alguns espaços da
escola. O uso do pátio pode ser feito por rodízio ao longo da semana, com diferentes
propostas lúdicas para cada dia. Os alunos também podem falar seus interesses e
brincadeiras preferidos, que podem ser incorporadosao projeto.
Os funcionários devem manter o espaço limpo e em boas condições de uso, ajudar na
manutenção dos materiais. Pode ser feita uma pesquisa com fornecedores pelos
preços mais baratos e até buscar soluções inteligentes com sucata, como latas de
refrigerantes e caixas de outros produtos, que servem para atividades artísticas, por
exemplo.
O espaço também pode ser otimizado. As paredes servem de murais, onde os alunos
podem colar desenhos e pinturas feito em aula, preferências culturais como
personagens de gibis e filmes. Um canto para leitura pode ser criado com almofadas,
revistas e livros periodicamente atualizados, uma solução interessante para estimular
a leitura.
Fonte: Uol Educação   


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